中国民居（一）——江苏民居、安徽民居、福建民居

一、 设计意图：

    我国的民居建筑，风格独特，历史悠久，早在四千多年前，一些居民就傍山依水，垒墙为家，以后随着各地气候的变化，风俗的不同，道路的开拓，山川的演变而各具特色。风格各异的民居是中华民族的建筑艺术瑰宝，也是勤劳的中国人民聪明智慧的结晶。秦砖汉瓦江南水乡式的江苏民居，四合院式的北京民居，石库门式的上海民居，竹楼式的云南民居，窑洞式的陕北民居，庭院深深的江西民居，东西折厢式的湖南民居，360度圆盘式的福建民居，层峦叠嶂山城式的四川民居……。通过民居的系列教学，依此增长儿童对中华民族的建筑艺术更多的了解和认识，激发热爱祖国民俗艺术的情感。

二、 活动准备：民居图片3张（江苏民居、安徽民居、福建民居）主图和多张相关图片、8K纸、签字笔。

三、 教学过程：

1、 分别出示3张各地民居代表性建筑图片素材，引导儿童深入观察；

2、 体会和浮想图片中的房屋建筑特色与用途；

3、 仔细观察图片中房屋周围的地理环境；

4、 以自己居住的房屋建筑相比较，体会与图片中的房屋建筑上的区别和感受（针对乡镇、农村儿童居住环境提问）；

5、 以繁华都市的房屋建筑相比较，体会与图片中的房屋建筑上的区别和感受（或针对城市儿童居住环境提问）；

6、 解析图片中三地民居建筑艺术特色，使学生了解它们与地域特征、传统文化和生活习俗之间的关系，通过更多的图片认识三地民居建筑艺术；

7、 通过观察和了解三地民居建筑特点，设想在这些建筑中使用材料（墙体、瓦片、门窗）的造型元素，指导儿童以线描画体现出记忆中三地建筑艺术的特征；

8、 作画提示：每位小朋友可任选其中一处记忆中最为深刻的民居建筑特点进行创作，画面内容首先应将各地房屋特色体现出来，周围环境适当表现，主次分明。画面内容也要大小适中，房屋上的瓦片摆放较密集，要重点处理，墙体可画简洁些，体现出虚实对比。房屋与房屋之间的远近、高矮、前后关系也要表现准确，……；

9、 鼓励儿童大胆认真做画，主题应表达突出，巡视和注意儿童做画布局；出示典型作业，儿童互相观靡，指出喜欢的作品，进行赏评，给予鼓励。

基本常识：

    江苏民居  江苏气候温和湿润、水域丰富，城镇及乡村民居大都利用地形、自由灵活地散列在流水萦坏的隙地上，临河依水而建或跨溪而筑。住房布局紧凑、一般为2层楼房并建有楼阁。房层高、墙身薄、出檐深、门窗高大，利于通风，外观朴素、粉墙灰瓦照影、蠡窗映水，掩映于桃柳丝竹之间形成独特的水乡人家。

    安徽民居  安徽民居其布局一般都以三合院或四合院为基本单位，但宏观世界与北京的院落形式有别。根据当地气候、地形的特点，安徽传统的民居建筑多为各种造型的二层楼房，有的依山傍水，有的参差起伏，有的层楼叠院，精致朴素、堂皇俊秀。

    福建民居  客家住宅，客家住宅沿着五岭南麓，分布于福建西南部及广东、广西二省的北部。“承启楼”为园形的砖楼与土楼，其中最大的土楼、直径达70多米，用3层坏形房屋相套、房间达到300多间，外坏房间高达4层，底层作厨房及杂用间，2层储粮、3层以上住人，其它两坏仅高1层。它是一座对外可防御、抗台风、外观坚实雄伟的古城堡坏楼。